จิตศึกษาพัฒนาปัญญาภายใน

วัน	เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ /อุปกรณ์
จันทร์	- มีสมาธิจดจ่อกับสิ่งที่ทำ - เห็นคุณค่าของสิ่งต่างๆ	ลวดลายบนแก่นไม้ ขั้นเตรียม - ครูและนักเรียนร่วมนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนทักทาย เคารพซึ่งกันและกัน - Brain Gym 3 ท่า โดยช่วยกันนับท่าละ 10 ครั้ง ขั้นกิจกรรม - ครูแนะนำอุปกรณ์ คือ แก่นไม้ ปากกาหมึก ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเคยพบเห็นลวดลายที่ไหนบ้าง ใช้อะไรในการสานลวดลาย” ครูสาธิตและอธิบายขั้นตอนการทำกิจกรรม - ครูแจกอุปกรณ์ให้นักเรียนคนละ 1 ชุด(แก่นไม้ ปากกา) - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานของตนเอง พร้อมเล่าเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ทำ ขั้นจบ - ครู Empower ชื่นชมและให้กำลังใจ - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพ ขอบคุณซึ่งกันและกัน	- เพลงคลื่นสมองต่ำ - แก่นไม้ ปากกาหมึก
อังคาร	- มีสมาธิจดจ่อกับสิ่งที่ทำ - มีความคิดสร้างสรรค์ - เห็นความเชื่อมโยงของสิ่งต่างๆ	วาดภาพจากคำ ขั้นเตรียม - ครูและนักเรียนร่วมนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนทักทาย เคารพซึ่งกันและกัน - Brain Gym 3 ท่า โดยช่วยกันนับท่าละ 10 ครั้ง ขั้นกิจกรรม - ครูนำบัตรคำศัพท์ที่เตรียมไว้ เช่น กระต่าย ทุ่งนา ต้นไม้ รองเท้า เพื่อน หมู่บ้าน ฯลฯ จำนวน 25 คำ กระดาษ ดินสอ ครูสาธิตและอธิบายขั้นตอนการทำกิจกรรมในวันนี้ - ครูแจกอุปกรณ์ให้กับนำเรียนคนละ 1 ชุด แต่ละคนวาดภาพสื่อความหมายของคำที่ตนเองได้ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้คำว่าอะไรบ้าง คำนั้นมีความหมายว่าอย่างไร คิดว่าเกี่ยวข้องกับเราอย่างไร” - นักเรียนแต่ละคนนำเสนอชิ้นงานของตนเอง ขั้นจบ - ครู Empower ชื่นชมและให้กำลังใจ - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพ ขอบคุณซึ่งกันและกัน	- เพลงคลื่นสมองต่ำ - บัตรคำศัพท์ - กระดาษ - ดินสอ
พุธ	กำกับสติ มีสมาธิจดจ่อกับสิ่งที่ทำ	โยคะ ขั้นเตรียม - ครูและนักเรียนยืนเป็นวงกลม - ครูให้ทุกคนกำหนดลมหายใจ เข้า ออก ประมาณ 2 นาที ขั้นกิจกรรม - ครูและนักเรียนเตรียมความพร้อม ด้วยท่ายืนตัวตรงกำหนดลมหายใจ เข้า ออก สัก 4-5 ลมหายใจ - ครูเล่าเรื่องเชื่อมโยงเข้าสู่ท่าโยคะต่างๆ 1.ท่ายืน (ไหว้พระอาทิตย์ ต้นไม้ ภูเขา เก้าอี้ เครื่องบิน) 2.ท่านั่ง (ผีเสื้อ เต่า หงส์ ) 3.ท่านอน (จระเข้ งูใหญ่ คันธนู ตั๊กแตน ปลาดาว)ในระหว่างที่นอนเป็นปลาดาว ครูจะพูดให้ทุกคน ค่อยๆหลับตาลงช้าๆ สูดลมหายใจเข้า ผ่อนลมหายใจออกยาวๆ สัก 2- 3 ลมหายใจ (ผ่อนคลายร่างกายของตนเอง 5 นาที) ขั้นจบ - ครู Empower ชื่นชมและให้กำลังใจ - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน	- เพลงคลื่นสมองต่ำ
พฤหัสบดี	- มีสมาธิจดจ่อกับสิ่งที่ทำ - มีความคิดสร้างสรรค์	ศิลปะงานสาน ขั้นเตรียม - ครูและนักเรียนร่วมนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนทักทาย เคารพซึ่งกันและกัน - Brain Gym 3 ท่า โดยช่วยกันนับท่าละ 10 ครั้ง ขั้นกิจกิจรรม - ครูนำชิ้นงานสานจากวันจันทร์ที่นักเรียนแต่ละคนทำเสร็จเรียบร้อยแล้วติดลงบนกระดาษ ครูสาธิตและอธิบายขั้นตอนการทำกิจกรรม - ครูแจกชิ้นงานและดินสอให้นักเรียนแต่ละคน ได้ต่อเติมสร้างสรรค์ศิลปะบนงานสานให้เป็นภาพ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนต่อเติมเป็นภาพอะไรบ้าง คิดอย่างไรถึงทำภาพนั้นขึ้นมา เราอยากมอบให้กับใคร เพราะเหตุใด” ขั้นจบ - ครู Empower ชื่นชมและให้กำลังใจ - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพ ขอบคุณซึ่งกันและกัน	- เพลงคลื่นสมองต่ำ - ดินสอ
ศุกร์	- มีสมาธิจดจ่อ - มีความคิดสร้างสรรค์	นิทานผ้ากันเปื้อน ขั้นเตรียม - ครูและนักเรียนร่วมนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนทักทาย เคารพซึ่งกันและกัน - Brain Gym 3 ท่า โดยช่วยกันนับท่าละ 10 ครั้ง ขั้นกิจกรรม -ครูสวนชุดผ้ากันเปื้อน มีตัวละคร ฉาก อยู่ในผ้ากันเปื้อน ครูเล่านิทานพร้อมกับสิ่งตัวละครที่พูดถึงออกมาติดด้านหน้าบนผ้ากันเปื้อนที่สวมใส่อยู่ เล่าจนจบ -ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “เรื่องราวในนิทานเป็นอย่างไร /มีตัวละครตัวไหนบ้าง /ชอบตัวละครตัวไหน เพราะเหตุใด/ ถ้าให้แต่งตอนจบใหม่จะแต่งอย่างไร” -นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเกี่ยวกับกิจกรรม ขั้นจบ - ครู Empower ชื่นชมและให้กำลังใจ - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพ ขอบคุณซึ่งกันและกัน	- เพลงคลื่นสมองต่ำ - นิทานผ้ากันเปื้อน